114年11月8日 13：00-16：00

USR大學社會責任實踐 | 國立臺北護理健康大學

智慧鏈結，健康未來：攜手合作發展在地關懷與人才培育新典

活動目的

感覺統合失調的現象在近年日益受到關注。許多幼兒因缺乏多感官經驗，導致動作協調、專注力及情緒調節能力不足，影響整體發展。本活動即針對此現象設計，透過整合視覺、觸覺、聽覺及本體覺的感官體驗，引導幼兒在遊戲中自然發展感知整合與情緒表達。同時，藉由家長陪同參與，增強家庭支持功能，使家長理解感官經驗對幼兒心理與生理發展的重要性，達成教育與輔導並重的目的。

目標與策略

目標一： 促進幼兒感覺統合發展與情緒覺察。

策略： 以繪本導入、顏料繪畫及黏土製作等活動設計，引導幼兒從多感官體驗中自然表達感受。

目標二： 強化親子互動與家庭支持。

策略： 安排家長與幼兒共同創作與體驗，促進正向溝通與陪伴品質。

目標三： 培育學生實務教學與活動帶領能力。

策略**：**由幼保系學生擔任助教，參與活動規劃、執行與觀察，提升專業實踐經驗。

教學計畫

整體教學流程分為四階段。第一階段為「暖身導入」，由講師透過繪本故事引導幼兒認識不同情緒與顏色的關聯。第二階段為「顏料表達」，讓幼兒自由使用顏料創作，透過視覺與本體覺表達內在感受。第三階段進行「黏土創作」，製作心情怪獸，培養手部精細動作與創造力。第四階段為「感官遊戲」，赤足踩上泡泡墊感受顏料與聲音變化，體驗觸覺與聽覺整合。最後由親子共同展示作品，講師帶領回饋與情緒分享，完成學習循環。